什么是好學校？如果討論起來會眾說紛紜。在現(xiàn)今這個高速發(fā)展、高度細分的社會中，每個人對教育的需求是千差萬別的。有的家長只重視文化成績，有的希望孩子能全面發(fā)展，有的只關注孩子能否快樂成長，有的需要在特色教育方面尋求發(fā)展，有的要為出國留學打下基礎……這些不同的需求造成了人們對好學校認同標準的不一致。

        帶著“什么樣的學校才是好學校？”這個話題，筆者走進大連市第十六中學采訪了校長韓民，韓校長認為：能夠幫助家長和孩子們實現(xiàn)教育目標的學校就是人們心目中的好學校。

        與此同時，作為一位對學校教育和管理具有比較深刻認識和感悟的教育工作者，韓民校長也向筆者道出一所好學校應有的特質：首先，學校教師團隊的核心價值觀即價值取向要具有一致性。只有這樣才能有共同的理想信念和追求；才能真正形成學校的辦學理念和學校精神；才能具備良好的民主、開放、人文的管理和育人環(huán)境。 

        其次，一所學校能否持續(xù)發(fā)展，學生能否健康成長，關鍵在教師。教師團隊要有高水平的師德和專業(yè)素養(yǎng)，有濃厚的研究和學習氛圍，有勇于奉獻和敢于承擔的精神，要充滿愛心和耐心。當一所學校有這樣一支教師團隊時，它一定能成為一所好學校。

        此外，學校是一個有特殊屬性的育人基地，所以一定要有一套符合自己特點的、科學的、完善的管理體系。用制度管理學校，用文化潛移默化地影響孩子們成長。同時，和諧的干群關系、師生關系、家校關系至關重要，它是學校能否良性發(fā)展的必要基礎。最后，學校要具有自己獨特的辦學方向，也就是要形成學校自己的特色，以此帶動學校的全方面發(fā)展，為孩子們的發(fā)展搭建高水平的平臺。

        采訪的最后，韓校長說：“一所好學校會造福眾多的家庭和孩子，這也是我們的渴望和追求。隨著我們祖國不斷的發(fā)展和強大，這樣的好學校會越來越多，會給家長和孩子們帶來更多的福音。”